高考极端抗议现象与行业反思：以“0分考生”四次参考为例
行业洞察摘要：通过对“曾故意考0分男子第四次参加高考”这一极端案例的剖析，揭示了高考制度下的个体抗议行为及其背后的教育评价体系矛盾。文章指出，此类现象倒逼教育制度改革，促进行业反思，强调构建多元化、尊重个体差异的教育生态的重要性。...
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